EL USO DE LOS ORDENADORES EN EL AULA: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.O PARA PROFESORES DE ELE (I) - (Weronika Górska, Elisa hergueta & adriana Ramos)
  1. Después de haber leído unos artículos y presentaciones en línea y participado en discusiones tanto sincrónicas como asincrónicas, el alumno-profesor-investigador sabrá explicar las principales características de la Web 2.0. en contraste con la eb 1.0., de las herramientas 2.0. más habituales y de inferir la importancia de su uso en la clase de E/LE para potenciar el aprendizaje, analizando sus ventajas y desventajas.
  2. Después de analizar determinadas herramientas de la Web 2.0, el alumno-profesor-investigador será capaz de identificar las posibilidades de su uso en el aula y de utilizarlas en sus clases. (Nota para la evaluación: se evaluará la capacidad de preparar una breve propuesta de trabajo para el aula con dicha herramienta)
  3. Dadas las característas de las herramientas de la Web 2.0 estudiadas y a partir de unas pautas, criterios y elección de un contexto de aprendizaje, el alumno-profesor-investigador será capaz de planificar y diseñar un proyecto con un grupo de trabajo (por ejemplo una unidad didáctica) con al menos dos herramientas de las aprendidas y entre ellas al menos una tiene que estar relacionada con medios audiovisuales.
  4. Después de haber conocido diferentes herramientas y recursos de organización del conocimiento, el alumno-profesor-investigador sabrá implementar una o más de estas en su trabajo diario de acuerdo con sus necesidades. Para demostrarlo, tendrá que presentar una base de datos o una base de enlaces en la red.
  5. Después de haber creado su actividad, el alumno-profesor-investigador sabrá evaluarla de acuerdo con unas pautas de evaluación previamente vistas durante el curso. Lo demostrará escribiendo un breve informe con los resultados de esta tarea en su blog.